教育工作者(第48章)
教育工作者(第48章)
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要获得48小时的学分或非学分课程，请发邮件给elena.lydon@lissazengerink.com.
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宾夕法尼亚州教育部(PDE)法案48指南
请注意，所有Act 48小时将按照PA教育部Act 48指导方针发布.
(信贷: 教育.pa.政府 使用此信息)有关常见问题的完整列表，请 点击这里.
成人教学证书 公元1505 - 30年
这是邀请你亲自教导他人，并加入生活中更重要的功能之一-将知识和技能传授给他人. 这既是机遇也是责任. 无论你是想教别人还是正在教别人, 在任何情况下, 无论是正式的还是非正式的, 这门课是给你的. 我们将为您提供基础和高级信息，以提高您的教学水平. 你的主要指导老师是《如何教育成人》的作者，这是关于这个主题的畅销书. 电子书也包含在课程中.
父母从高中到大学的转变 Wsmce 9040c20
您将了解从中等教育系统到高等教育系统的一般过渡过程. 父母的合作, 学生和IEP团队将讨论对学生的期望以及家长在学生进入高等教育系统后所扮演的新角色. 参与者将学习如何有效地计划, 为成年学生的成功过渡做好准备并共同努力. 指导老师:詹妮弗·奥辛斯基，M.Ed., M.S.
有效的IEP写作是大学技能的核心能力 Wsmce 9041c20
您将了解从中等教育系统到高等教育系统的一般过渡过程. 我们将讨论大学的基本核心能力，以及如何制定有效的IEP目标，让学生获得这些技能，并在IEP中逐渐适应和修改，以便学生成功过渡到高等教育环境. 指导老师:詹妮弗·奥辛斯基，M.Ed., M.S.
高中和大学的区别IDEA vs ADA Wsmce 9042c20
您将了解中等教育系统向高等教育系统过渡的一般区别. 具体地说, 《残疾人教育法》(IDEA)与《美国残疾人法》(ADA)的区别. 您将了解到各级教育如何为残疾人提供支持，以及如何让学生为权利体系(k-12)到资格体系(高等教育)之间的变化做好准备。. 指导老师:詹妮弗·奥辛斯基，M.Ed., M.S.
UDL和各种学习风格 Wsmce 9043c20
你将学习到所有学生的不同学习方式，以及材料的呈现如何满足这些特定需求. 您还将获得通用学习设计(UDL)的一般信息, 框架以及如何将其应用到课程中. 您将获得如何将UDL应用于他们的教育实践和演示的示例，以使所有学生和类型的学习者都可以学习. 指导老师:詹妮弗·奥辛斯基，M.Ed., M.S.
支持神经发散型学生拥有自己时间的时间管理策略 Wsmce 9065c01 & C02
co2 /太阳,2/11 晚上6:30 - 8:30
上午9:00 - 11:00
这个研讨会提供了一个机会来讨论神经发散思想家的历史, 确认时间和执行功能技能之间的关系，以及在K-12课堂上对时间管理策略的新视角. 来讨论一下时间盲目性理论, 你在课堂上使用的策略，以及可能改变你对时间管理看法的新策略. 讲师:Deborah Hoelper, m.s.Ed. BSL-PA
支持神经发散学生的元认知策略 Wsmce 9066c01 & C02
co2 /太阳,4/14 晚上6:30 - 8:30
上午9:00 - 11:00
您将探索有关神经多样性的历史，并支持参与者制定一个定义. 演示者将使用视频, 解毒的故事, 历史时间线作为讨论的跳板. 对元认知的回顾将是介绍通用设计策略的基础，这些策略将支持学习者更多地了解他们的学习风格，并在课程工作中“做得更好”的所有权和代理. Deborah Hoelper, M.Ed. BSL-PA
自适应技术:沉浸式阅读器 & UDL支持神经多样性的学习社区 Wsmce 9070 c01 & C02
co2 /太阳,3/10 晚上6:30 - 8:30
上午9时至晚上11时
本研讨会提供了UD和UDL的历史. 与会者将以消除障碍为共同目标，并置UD设计和UDL设计的发展. 演示者将使用视频, 解毒的故事, 历史时间线作为讨论的跳板. 他们将探索一个UDL资源的示例, 沉浸式阅读器和扩展助手鸟，支持在神经多样化的教室和更多的执行功能. 参与者将使用沉浸式阅读器创建一个课堂活动，并反映一个UDL原则. Deborah Hoelper, M.Ed. BSL-PA
美国手语1 注册8877c01
1/30 - 4/2 晚上6:30 - 8:30
本课程介绍美国手语(ASL)。, 美国聋人社区使用的主要语言之一. 本课程是为没有美国手语知识的绝对初学者设计的, 由一位聋人授课. 本课程将介绍美国手语语法、聋人文化、聋人文化和美国手语的历史.
*本课程经第48法案批准
聋人交流中心
必须购买图书. 约. 耗资85美元
题目:工作中的美国手语
ISBN: 978-1-58121-081-1
直接连结至教材网站: http://www.dawnsign.com/products/details/asl-at-work-student-text-book-and-dvd
学生需要一台笔记本电脑或台式电脑才能参加虚拟课程. 不建议使用平板电脑和手机.
美国手语2 注册8881c01
1/31 - 4/3 晚上6:30 - 8:30
这是美国手语(ASL)课程的第二级. 本课程是为具有一定美国手语基础知识的初学者设计的, 已经通过美国手语I或已经被评估到这个级别的学生(如果学生已经有先验知识，但没有和我们一起上课). 在这个课堂上, 你将继续学习美国手语词汇, 美国手语的语法, 聋文化, 以及聋人文化和美国手语的历史. 这门课是由一个聋人教的.
*本课程经第48法案批准
聋人交流中心
学生需要一台笔记本电脑或台式电脑才能参加虚拟课程. 不建议使用平板电脑和手机.
美国手语3 注册8890c01
2/1 - 4/4 晚上6:30 - 8:30
这是美国手语(ASL)课程的第三级. 本课程专为具有美国手语基础知识的初学者而设, 已经通过美国手语1和美国手语2的学生，或者已经被评估到这个级别的学生(如果学生已经有了先验知识，但没有上过我们的课). 在这个课堂上, 你将继续学习美国手语词汇, 美国手语的语法, 聋文化, 以及聋人文化和美国手语的历史. 这门课将由一位聋人授课.
*本课程经第48法案批准
聋人交流中心
学生需要一台笔记本电脑或台式电脑才能参加虚拟课程. 不建议使用平板电脑和手机.